UPN solicita la comparecencia de Celaá para que explique cómo va a ser el nuevo curso escolar 2021-2022

El senador de UPN y portavoz del Grupo Mixto en la Comisión de Educación y Formación Profesional de la Cámara Alta, Alberto Catalán, ha solicitado la comparecencia ante dicha Comisión de la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, para que informe sobre las medidas y directrices establecidas por el Ministerio para el comienzo y desarrollo del curso escolar 2021-2020 y que hagan frente a la crisis provocada por la pandemia de Covid-19.

Catalán ha señalado que "la ministra de Educación debe explicar en el Senado, la cámara de representación territorial, cómo y con qué medidas va a comenzar el nuevo curso escolar en toda España".En tal sentido, el senador regionalista ha remarcado que "es necesario que se conozca de antemano todo lo relacionado con el nuevo curso escolar: las ratios que se van a establecer, los refuerzos educativos, la presencialidad, las medidas para hacer frente al Covid-19, la obligatoriedad de mascarillas, el plan de vacunación a escolares".

Además, según el senador navarro, "es imprescindible que las directrices tomadas para el nuevo curso por parte del Ministerio estén consensuadas por todas las partes implicadas: el propio ministerio, las Comunidades Autónomas, los centros educativos y las asociaciones de padres, madres y alumnos". "Esperemos que así sea y desde esta premisa se esté trabajando", ha añadido.

Catalán ha indicado, asimismo, que "no se puede comenzar un nuevo curso escolar desconociendo, como ocurrió el año pasado, la forma en la que va a transcurrir". "Hay que proporcionar a los docentes, las familias y a los estudiantes seguridad y certeza, pese a la situación de pandemia que estamos sufriendo", ha señalado.

Finalmente, el senador regionalista, en relación al curso que terminará en las próximas semanas, ha destacado dos cuestiones. La primera, "el gran esfuerzo realizado por la comunidad educativa". "Gracias al sobreesfuezo y trabajo de docentes y equipos directivos y a la colaboración y sensibilización de familias y alumnos el curso finaliza mejor de lo previsto", ha afirmado. Y, en segundo lugar, ha cuestionado "la falta de liderazgo y coordinación del Ministerio". "Un ejemplo, la falta de transparencia e información facilitada cuando se le ha demandado desde las instituciones", ha concluido.